[Un plan extérieur de l'atelier du programme « artisan forgeron » du collège Fleming.]
[Un plan intérieur de l'atelier du programme artisan forgeron du collège Fleming. On peut voir divers postes de travail, outils et équipements, avec des étudiants travaillant sur des tâches en arrière-plan.]
[Un professeur parle à trois étudiants en tenant deux sculptures de fleurs métallique. On peut voir d'autres étudiants marcher en arrière-plan.]
[NARRATEUR :] Aujourd’hui, la forge est une forme d’art appréciée et sa popularité ne cesse de croître. Il existe de nombreuses possibilités d’apprendre les techniques de sculpture du métal.
[Un gros plan d'un étudiant utilisant un outil de soudage à l'extérieur de l'atelier d’artisan forgeron. L'étudiant utilise une ligne directrice pour créer un cercle sur une feuille de métal.]
[Un gros plan de différents marteaux de forgeron disposés sur une table.]
[La caméra fait un panoramique de l'intérieur de l'atelier d’artisan forgeron du collège Fleming, montrant les postes de travail, l'équipement et les outils à l'intérieur de ce bâtiment.]
[Un étudiant utilise une pince pour insérer un morceau de métal dans une petite forge au propane. L'étudiant rétracte ensuite sa pince et la plonge dans un seau d’eau métallique.]
[NARRATEUR :] Haliburton, en Ontario, est le siège de la Haliburton School of Arts and Design du collège Fleming.
[Le professeur de ce programme utilise une pince pour tenir un morceau de métal en forme de coquelicot sur une enclume. Le coquelicot est orange vif car il vient d'être retiré de la forge. Le forgeron commence à marteler chaque pétale sur l'enclume.]
[NARRATEUR :] La Haliburton School of Arts and Design offre un programme d’études postsecondaires en ferronnerie d’art intitulé « Artist Blacksmith » (en anglais seulement), qui enseigne l’art derrière les techniques de travail du métal.
[Le professeur s'accroupit et pousse un grand bloc d'équipement de forge sur le côté. Le bloc est un bol ou un piquet rond utilisé pour mouler des morceaux de métal chauffés.]
[Un gros plan sur deux marteaux posés sur une enclume dans l'atelier.]
[Un forgeron utilise une pince pour insérer un morceau de métal en forme de coquelicot dans une forge au propane.]
[Le forgeron retire le morceau de métal en forme de coquelicot à l'aide d'une pince. La fleur est jaune vif. Il le place sur une enclume à l'aide de sa pince et commence à marteler chaque pétale.]
[NARRATEUR :] Les récents diplômés de cet impressionnant programme de ferronnerie prouvent que la forge n’est pas uniquement un métier, mais qu’elle est aussi un élément essentiel de la scène artistique ouvrant la voie vers une carrière prometteuse.
[Le forgeron utilise un outil d’enclume et son marteau pour extraire chaque pétale de fleur métallique.]
[NARRATEUR :] Bien que le métier de forgeron ait connu de nombreux changements dans le passé et qu’il ait même disparu en tant que métier essentiel dans la société, cela ne signifie pas qu’il n’est plus apprécié.
[Le professeur transporte le coquelicot métallique à un piquet rond métallique. Il martèle doucement le centre de la fleur métallique, ce qui fait que les pétales s'incurvent vers le haut.]
[NARRATEUR :] Comme les forgerons contemporains offrent leurs services et que les artistes créent leurs œuvres intemporelles, on pense que l’art de la forge continuera d’être populaire auprès des générations futures.
[Le professeur utilise une pince pour insérer le coquelicot métallique dans la forge au propane.]
[Un gros plan sur les forges au propane à l'intérieur de l'atelier. On peut voir des étudiants travailler en arrière-plan.]
[Le professeur utilise un outil d’enclume pour créer plus de détails sur les pétales du coquelicot.]
[Le professeur présente le coquelicot métallique à la caméra.]
[Le professeur insère le coquelicot métallique dans la forge au propane à l'aide d'une pince.]
[Le professeur présente à la caméra divers outils et équipements de forge à l'intérieur de l'atelier.]
[NARRATEUR :] Bien que le métier de forgeron ait connu de nombreux changements dans le passé et qu’il ait même disparu en tant que métier essentiel dans la société, cela ne signifie pas qu’il n’est plus apprécié.
[Le professeur utilise une guillotine de forgeron sur une tige métallique chauffée. Il martèle le sommet de la guillotine à l'aide d'un marteau jusqu'à ce qu'il crée une indentation tout autour de la tige métallique.]
[Le professeur présente le pistil du coquelicot métallique fabriqué à la main.]
[Le professeur martèle la tige métallique chauffée sur une enclume.]
[NARRATEUR :] Les étudiants et les forgerons contemporains ont désormais accès à des technologies qui auraient été inimaginables dans les années 1830.
[Le professeur place la tige métallique chauffée sur la bigorne de l'enclume. Il commence à la marteler avec son marteau.]
[NARRATEUR :] Mentionnons par exemple la conception par ordinateur, l’impression 3D et la découpe au laser. Cependant, les étapes du processus de conception restent les mêmes.
[NARRATEUR :] Les émissions de télévision sur la forge et le marché croissant des produits artisanaux ont rendu le métier de forgeron plus populaire ces dernières années.
[NARRATEUR :] Ils témoignent des progrès de la forge et de sa pertinence dans le monde d’aujourd’hui.
[NARRATEUR :] Le collège Fleming est un leader dans le domaine, car il offre un enseignement unique et flexible en matière d’art et de design ainsi que la meilleure expérience pratique dans un atelier de forge.
[Le professeur insère la tige métallique chauffée dans la guillotine du forgeron. Il commence ensuite à la frapper avec son marteau.]
[NARRATEUR :] Dans le cadre de ce programme, les étudiants utilisent un éventail de technologies parmi les plus récentes.
[NARRATEUR :] Les professeurs rattachés à ce programme unique enseignent les processus de conception de haute qualité et de dessin technologique pour les forgerons.
[Le professeur présente le pistil du coquelicot métallique fabriqué à la main.]
[NARRATEUR :] L’atelier consacré au programme « Artist Blacksmith » du collège Fleming comprend quatre forges au propane, des équipements de découpe et de soudage, des outils spécialisés et des salles de classe adjacentes.
[Le professeur utilise la guillotine du forgeron sur la tige métallique chauffée.]
[NARRATEUR :] Ce défi de forgeron s’inscrit dans une approche contemporaine – il fait appel à une combinaison de méthodes anciennes et contemporaines pour la création d’une fleur de coquelicot en fer.
[Le professeur tient le pistil du coquelicot chauffé face à la caméra.]
[Le professeur martèle le pistil et la tige du coquelicot sur une enclume.]
[NARRATEUR :] Peu de gens associent le métal à la beauté, et créer une fleur en métal est un défi de taille. Non seulement cette fleur inspire un sentiment de beauté, mais elle commémore également le jour du Souvenir au Canada.
[NARRATEUR :] Ce défi mettra également l’accent sur la transition de la forge, qui était un métier de base dans les collectivités locales, vers une compétence spécialisée et une forme d’art de niche.
Regardez la vidéo ci-dessous pour voir comment un forgeron créerait un coquelicot contemporain en métal pour commémorer le jour du Souvenir. Choisiriez-vous les mêmes méthodes que l'artiste forgeron ?